文科省を正す！

文科省が昨年、小中高校生向けに作成した
放射線教育の副読本は原発事故にほとんど触れていない。
放射能は自然界に存在し、危険では無いといった
原子力ムラの安全ＰＲを後押ししている。
被災県の福島県民を愚弄するもの！

文科省はこの副読本の作成に２．８億円費やした。
現在、内容の見直しを開始しているが、
既に配布してたものをどのように取り扱うか？
どのように改定するかは
今後議論していくと・・・

作成担当部門は文科省・研究開発局・開発企画室（課) 。
しかし、この研究開発局は原子力を推進する局でもあり、
この研究開発局が放射能の安全を訴える副読本を
製作している事に批判がでている

開発企画室の責任者である××室長に
以下を強く抗議・要請した。
対応・反応は真摯なもの！！
みなさんからも以下へ抗議ＴＥＬください。

（ＴＥＬ：[phone]（代表）から
研究開発局・開発企画室・××室長に繋いでもらう）


【小生からの高山室長への抗議・要請事項内容】

１．この副読本の内容は原発事故に一切触れず、放射能で
　　苦しんでいる福島県民の心を逆なでし、愚弄するもの。

２．この副読本は国民の税金を使い、原子力村の安全ＰＲを
　　後押しするもので大多数の国民は許さない！

３．副読本の内容の改定をするのであれば、まずは副読本の
　　回収をする事を優先すべき！

４．副読本を回収できないのであれば、せめて文科省が
　　各自治体に対し、『この副読本の使用は強制ではなく、
　　子ども達に教える内容は各自治体の判断に任せる』といった
　　通達を出すべきだ！
　
５．最も混乱し苦労ているのは現場の教師達。
　　教師達の放射能に対する認識や知識もさまざま
　　教師達よりも父兄や市民のほうが放射能に対する知識は深く
　　なってきており、父兄や市民達の文科省や学校に対する
　　不信感が増大してきている事に文科省はもっと敏感になるべきだ！

６．内容の判断は有識者に任せるのではなく、最終的には文科省
　　自身が内容を検証すべきで、最終責任は文科省にある。
　　文科省に検証能力が無いのであれば、文科省が副読本を
　　作成せずに、地方自治体に任せるべきだ！
　　各自治体のほうが、まともな教材を作成するはずだ！！

７．文科省が今までやって来た施策は全て（ゆとり教育等において
　　国際的な学力低下を招き、歯止めがかからない等）国力低下を
　　加速させてきた！（ノーベル賞受賞は過去の資産）
　　日本国家にとって人材育成が極めて重要！
　　文科省の大罪は重大！
　　文科省は仕事をしない事が国家の為になる！！